23 % der Bachelorabschlüsse und 43 % der Masterabschlüsse weisen laut Studie einen negativen ROI auf

Studienergebnisse zur Rendite von Hochschulabschlüssen

• Laut einer neuen Studie der Foundation for Research on Equal Opportunity (FREOPP) ist die Kapitalrendite (ROI) bei 23 % der Bachelorstudiengänge und 43 % der Masterstudiengänge negativ
• Die Studie untersuchte Daten aus mehr als 50.000 Studien- und Zertifikatsprogrammen an tausenden Colleges und Universitäten in den USA, betrachtete die Einkommen der Studierenden direkt nach dem Abschluss sowie zehn Jahre später und berücksichtigte auch die Wahrscheinlichkeit eines Studienabbruchs
• Insgesamt sind 31 % der Studierenden in Programmen eingeschrieben, deren ROI negativ ist

Unterschiede beim ROI nach Abschlussart

• Während 77 % der Bachelorabschlüsse sowie der Doktor- und berufsqualifizierenden Abschlüsse einen positiven ROI aufweisen, gilt das bei Master- und Associate-Degree-Programmen nur für 57 %
• Bei Bachelorabschlüssen haben Programme in Bildender Kunst, Pädagogik und Biologie den niedrigsten mittleren ROI, während Abschlüsse in Ingenieurwesen, Informatik und Pflege den Studierenden langfristig die höchste Rendite bieten

Unterschiede beim ROI je nach Hochschule

• Ein Abschluss in Englischer Literatur an der University of Virginia hat mit 581.925 US-Dollar einen sehr hohen ROI, während Studierende mit Hauptfach Englische Literatur an der Virginia Commonwealth University einen negativen ROI von 30.000 US-Dollar haben
• Bei der Wahl von Hochschule und Studienfach sollten Studierende einige zentrale Variablen bewerten, die zum ROI beitragen, darunter das Einkommen nach dem Abschluss und die Abschlussquote der Hochschule

Anteil der Bundesmittel, die in Studienprogramme mit geringem Wert fließen

• 29 % der Bundesmittel, die in die untersuchten Programme fließen, werden für Programme mit negativem ROI verwendet
• Dazu gehören 37 Milliarden US-Dollar an Pell Grants, 47 Milliarden US-Dollar an Krediten für Studierende im Grundstudium und 39 Milliarden US-Dollar an Krediten für Graduierte
• Da diese Programme einen negativen ROI haben, ist es sehr wahrscheinlich, dass ein Großteil dieser Kredite nicht zurückgezahlt wird

Meinung von GN⁺

• Diese Studienergebnisse zeigen, dass Studierende und Familien, die ein Hochschulstudium in Erwägung ziehen, bei der Wahl von Studienfach und Hochschule sorgfältig vorgehen sollten. Besonders bei Masterstudiengängen scheint erhöhte Vorsicht geboten, da der Anteil mit negativem ROI hoch ist.
• Den Wert einer Hochschulausbildung nur anhand der wirtschaftlichen Rendite zu bewerten, ist zwar problematisch, doch angesichts der finanziellen Belastung durch Studienkredite kann es sinnvoll sein, solche Daten als Referenz heranzuziehen.
• Allerdings bezieht sich diese Studie nur auf US-Hochschulen, weshalb sie sich wohl nicht direkt auf Deutschland oder andere Länder übertragen lässt; ähnliche Untersuchungen für andere Hochschulsysteme wären sinnvoll.
• Außerdem sollten nichtwirtschaftliche Faktoren wie persönliche Eignung für ein Fach und einen Berufsweg sowie die Perspektiven des gewünschten Berufs ausreichend berücksichtigt werden. Den Wert einer Hochschulausbildung allein anhand des Lohnniveaus nach dem Abschluss zu bewerten, kann riskant sein.

[GN⁺]

Hacker-News-Kommentare

• Einkommen ist nicht der einzige Maßstab für Glück. Viele Menschen entscheiden sich dafür, etwas zu tun, das ihnen gefällt, auch wenn sie dafür weniger Geld bekommen.

• Die tatsächlichen Daten stimmen nicht mit dem Inhalt des Artikels überein. Studienfächer mit niedrigem ROI sind unter anderem Theater/Bühnenkunst, Bibliotheks- und Archivassistenz, Alternativmedizin und Theologie; Studienfächer mit hohem ROI sind unter anderem biomathematische Fächer, Bioinformatik, Operations Research, Zahnmedizin, Mathematik und Informatik sowie Systems Engineering. Nur 13 % der Studienfächer haben einen negativen durchschnittlichen ROI.

• Die Regierung sollte Abschlussanforderungen für rechtswidrig erklären. Wenn Arbeitgeber keinen ausreichend guten Auswahlprozess entwickeln können, um unter Bewerbern auszuwählen, brauchen sie möglicherweise keinen Abschluss als Kriterium. Außerdem paktiert der Staat mit Schulen, indem er etwa für Lehrkräfte an Schulen einen Master of Education verlangt.

• Es gibt ein Problem mit der Kostenstruktur der Hochschulen. Absolventen der Informatik verdienen etwa doppelt so viel wie Psychologie-Absolventen, aber alle zahlen denselben Betrag. Auch die Zinssätze für Studienkredite berücksichtigen das Studienfach nicht. In einer Marktwirtschaft würde so etwas nicht passieren.

• Empfehlenswert ist Bryan Caplans "The Case Against Education". Darin analysiert er den Wert eines Hochschulabschlusses unter Berücksichtigung von Abbruchquoten, Studienfach, Wahrscheinlichkeit, einen Ehepartner kennenzulernen, Opportunitätskosten und dem Ruf der Hochschule. Kurz gesagt: Ein Hochschulabschluss ist in gefragten Bereichen und an Eliteuniversitäten wertvoll, aber bei einer Abbruchquote von 50 % profitieren viele Menschen nicht und tragen nur die Kosten.

• ROI übersieht, dass ein stabiles Einkommen wichtiger sein kann als nur eine höhere Bezahlung. Wenn Arbeitgeber Hunderte Bewerbungen erhalten, kann ein Abschluss zu besseren Chancen führen.

• Einen guten ersten Job zu bekommen, ist entscheidend für den späteren Aufstieg, und Beziehungen sind wichtig. Vor 20 Jahren bekam ein Kollege des Autors über sein Netzwerk einen Job mit 80.000 Dollar Jahresgehalt, während der Autor in seinem ersten Job etwas über 30.000 Dollar verdiente und 10 Jahre brauchte, um 80.000 Dollar zu erreichen.

• ROI sollte auch unter dem Gesichtspunkt betrachtet werden, dass eine gebildete Bevölkerung Fakten von Fiktion unterscheiden, kritisch denken und dem Faschismus widerstehen kann.

• Die meisten Studien berücksichtigen nicht die Korrelation zwischen dem Einkommen von Absolventen und dem Einkommen ihrer Eltern. Dass etwa Philosophie- oder Kunstabsolventen hohe Einkommen erzielen, wird damit erklärt, dass Menschen, die diese Fächer wählen, bereits aus der Oberschicht stammen. Wenn diese Studie solche Verzerrungen herausrechnen kann, würden mehr Studienfächer einen negativen ROI aufweisen.

• Politiker haben unter Verweis auf die Korrelation zwischen Hochschulabschluss und Einkommen behauptet, dass jeder mit einem Abschluss ein hohes Gehalt bekommen könne. Doch die Zahl der gut bezahlten Jobs ist begrenzt, und wenn es zu viele Hochschulabsolventen gibt, können die Löhne sogar sinken. Es ist ein ähnlicher Irrtum wie die Annahme, niedrige Hypothekenzinsen oder leichte Finanzierung machten Wohneigentum erschwinglicher. Wenn mehr Menschen kaufen können, bieten sie auf eine begrenzte Zahl von Häusern, bis die Preise wieder steigen.