Finnland verabschiedet Gesetz zum Verbot der Smartphone-Nutzung in Schulen

• Das finnische Parlament hat einen Gesetzentwurf verabschiedet, der die Nutzung mobiler Geräte durch Schülerinnen und Schüler in Grund- und weiterführenden Schulen einschränkt und damit die Regeln für die Handynutzung im Unterricht verschärft
• Die neuen Regeln sollen voraussichtlich ab August nach den Sommerferien in Kraft treten
• Handys werden in Schulen nicht vollständig verboten, aber die Nutzung während des Unterrichts ist grundsätzlich untersagt
• In notwendigen Fällen, etwa zur Lernunterstützung oder aus persönlichen Gesundheitsgründen, ist die Nutzung mit besonderer Genehmigung der Lehrkraft möglich
• Geräte, die den Unterricht oder das Lernen stören, können vom Schulpersonal eingezogen werden, wodurch auch die praktischen Eingriffsbefugnisse gestärkt werden

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Zustimmung des Parlaments und Zeitpunkt des Inkrafttretens

• Das finnische Parlament hat am Dienstag den Gesetzentwurf zur Einschränkung der Nutzung mobiler Geräte durch Schülerinnen und Schüler an Grund- und weiterführenden Schulen verabschiedet
• Die neuen Regeln sollen voraussichtlich ab August nach den Sommerferien in Kraft treten

Einschränkung der Nutzung im Unterricht

• Das Gesetz verbietet die Handynutzung in Schulen nicht vollständig
• Grundsätzlich ist die Handynutzung während des Unterrichts untersagt
• Schülerinnen und Schüler benötigen eine besondere Genehmigung der Lehrkraft, um ein Handy zu benutzen
  • zur Unterstützung des Lernens
  • zur Behandlung persönlicher Gesundheitsangelegenheiten

Befugnis zur Einziehung störender Geräte

• Das neue Gesetz gibt dem Schulpersonal das Recht, mobile Geräte einzuziehen
• Dies gilt, wenn das Gerät einer Schülerin oder eines Schülers den Unterricht oder das Lernen stört

Unterstützung digitaler Kompetenzen bleibt bestehen

• Bildungsminister Anders Adlercreutz erklärte Ende vergangenen Jahres, dass die Förderung der digitalen Kompetenzen von Kindern unabhängig von den Handy-Beschränkungen fortgesetzt werde

[GN⁺]

Meinungen auf Hacker News

• In Finnland und den meisten nordischen Ländern ist auch ein Kind eine Person mit Rechten; deshalb brauchte es ein Gesetz, um Rechte einzuschränken, die Erwachsene nicht einfach nach Belieben wegnehmen können.
  Das geltende Recht erlaubt Lehrkräften, Schüler anzuweisen, ihr Handy in die Tasche oder den Rucksack zu stecken, damit es nicht stört.
  Die Nutzung von Handys in den Pausen kann nicht vollständig verboten werden, weil auch Schüler Grundrechte haben und der verfassungsrechtliche Schutz des Eigentums auch für das Handy eines Schülers gilt.
  Einschränkungen bei der Nutzung mobiler Geräte müssen auch unter dem Gesichtspunkt der Meinungsfreiheit sowie des Schutzes von Telefonaten und anderen vertraulichen Nachrichten betrachtet werden.
  Artikel 12 der finnischen Verfassung garantiert Meinungsfreiheit und das Recht auf Zugang zu Informationen und legt fest, dass jeder das Recht hat, Informationen zu äußern, zu verbreiten und zu empfangen.
  In diesem Zusammenhang ist auch die UN-Kinderrechtskonvention einen Blick wert: https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/... / Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Convention_on_the_Rights_of_th...

  • Zu sagen, es gebe Rechte, die man nicht wegnehmen kann, und dann ein Gesetz zu verabschieden, mit dem man diese Rechte doch wegnehmen kann, wirkt wie ein seltsames Konzept.
  • Der erste Satz stimmt nicht zu 100 %. In Dänemark gibt es kein solches Gesetz, aber an vielen Schulen geben Kinder morgens ihre Handys ab und bekommen sie nach Schulschluss zurück.
    Die Schulen legen selbst fest, wie sie damit umgehen.
  • Ich frage mich, ob das bedeutet, dass es in Finnland auch illegal wäre, wenn Künstler das Publikum auffordern, Handys in kleine Pouches zu stecken.
  • Dann frage ich mich, ob das Verbot auch für Lehrkräfte und Schulpersonal gilt.

• Wenn das Ziel der Schule darin besteht, Kinder zu jungen Menschen mit guter Schlussfolgerungs- und Analysefähigkeit zu machen und ihnen eine gesunde Weltsicht, Sozialkompetenz, praktische Fähigkeiten und körperliche Grundfitness mitzugeben, dann scheinen Smartphones zu diesem Ziel wenig beizutragen und eher stark zu stören.

  • Meine Tochter nimmt ihr Handy mit in die Schule.
    Wenn der Bus nicht kommt, kann sie anrufen und sich abholen lassen; wenn sie nach der Schule irgendwohin möchte, kann sie Bescheid sagen, dass sie zur üblichen Heimkehrzeit nicht zu Hause sein wird; und wenn sie etwas zu Hause vergessen hat, kann sie darum bitten, dass es ihr gebracht wird.
    Aus vielen solchen Gründen lassen wir sie das Handy normalerweise mit in die Schule nehmen, selbst wenn wir es als Strafe einziehen.
    Auch wenn ein Handy nicht direkt zum Unterricht beiträgt, trägt es während der Schulzeit zur allgemeinen Lebensqualität bei.
  • Ist das wirklich das Ziel der Schule?
    Die Schulen, die ich in Deutschland erlebt habe, wirkten überhaupt nicht so. Man saß zwar viel Zeit in einem Raum und „lernte“, aber tatsächlich habe ich fast nichts gelernt, und die anderen oben genannten Ziele schienen nie berücksichtigt zu werden.
    Insgesamt war Schule eine enorme Zeitverschwendung.
  • Das Ziel der Schule und der Zweck, für den sie tatsächlich genutzt wird, sind verschieden. Schule ist auch Betreuung.
  • Das Problem ist, dass Smartphones bereits existieren. In der Welt, in der diese Kinder aufwachsen und leben werden, werden Smartphones ein unverzichtbarer Bestandteil des Alltags sein, und der Umgang mit Smartphones ist eine praktische Fähigkeit.
    Deshalb halte ich ein Smartphone-Verbot nicht für die beste Lösung. Es ist wohl besser als eine unbegrenzte Erlaubnis, aber es wäre sinnvoller, wenn Schulen den richtigen Umgang damit vermitteln würden.
    Ähnlich wie bei Taschenrechnern könnte es Unterricht geben, in dem man sie nutzt, Unterricht, in dem man sie nicht nutzt, und Unterricht, in dem Vor- und Nachteile vermittelt werden.
    Wie das praktisch aussehen soll, weiß ich nicht, aber Flugmodus und Offline-Lern-Apps könnten ein Ausgangspunkt sein.
  • Der Sicht auf den Zweck der Schule und der Aussage, dass Smartphones wenig beitragen, stimme ich zu.
    Allerdings vermittelt eine solche Maßnahme den Schülern noch eine weitere Lektion: dass man Menschen zu bestimmten Handlungen oder Verzichten zwingen darf, wenn es dem Zweck dient.
    Kinder und Jugendliche nehmen vieles auf; selbst wenn sie den Vorlesungsstoff nicht aufnehmen, nehmen sie meist auf, wie sie behandelt werden und wie sie daraus ableiten, andere behandeln zu dürfen.
    Aus US-amerikanischer Sicht ist das grundlegende Problem der Bildung, dass Schüler viel zu wenig Motivation haben, am Bildungsprozess teilzunehmen. Teilnahme wird verlangt und Ausstieg bestraft, aber es gibt kaum Strukturen, die tatsächliche Beteiligung fördern und belohnen.
    Wenn man möchte, dass Schüler in der Schule weniger Smartphones nutzen, sollte man eher eine Neugestaltung des Bildungsansatzes in Betracht ziehen, sodass Schüler teilnehmen wollen und ihr Smartphone ignorieren.

• Es ist traurig, dass Schulen überhaupt Handyverbote aussprechen müssen
  Als ich klein war, stellte ich mir eine Welt vor, in der Computing-Geräte jungen Menschen auf der ganzen Welt enorm helfen würden
  Aber viele Apps scheinen der psychischen Gesundheit sowohl jüngerer als auch älterer Menschen zu schaden
  Vielleicht kann sich das ändern. Alternative App-Stores wie f-droid könnten eine Lösung sein, oder wir müssten uns Apps, die ihren Nutzern tatsächlich feindlich gesinnt sind, viel genauer ansehen

  • Als ich in die weiterführende Schule kam, begannen Smartphones gerade, allgemein verbreitet zu werden. Die Lehrkräfte ließen uns sie meist nutzen, wenn wir wollten, aber wenn etwas zu erledigen war, dann nur zu Bildungszwecken
    Tatsächlich wurden wir oft sogar zur Nutzung ermuntert. Wenn eine Frage aufkam, die die Lehrkraft nicht beantworten konnte, oder wenn es unter Schülern eine Debatte gab, die sich mit objektiven Quellen klären ließ, sollten wir das Handy herausnehmen und nachsehen
    Manche Lehrkräfte erstellten sogar kleine Websites oder Apps zu den gerade behandelten Inhalten und zeigten interessante Blogposts, Lernvideos auf YouTube oder persönliche Websites von Menschen, die Dinge bauten
    Die Botschaft wurde immer wieder verstärkt: Das Smartphone ist zuerst ein Werkzeug zum Entdecken, dann ein Werkzeug zum Schaffen, und alles andere kommt danach. Ich empfinde es als großes Glück, so gelernt zu haben, mit diesen Geräten umzugehen
    Dass wir eine magische Maschine in der Tasche haben, die jede Frage beantworten, Fotos machen, Menschen verbinden und Sprachen lehren kann, und dass die Menschen sie trotzdem freiwillig so ruiniert haben, dass man sie in Bildungsumgebungen verbieten muss, ist für mich ein großes Versagen der modernen Gesellschaft. Oder ein Zeichen für ein tieferes, schwerwiegendes Problem
  • Computing-Geräte hätten tatsächlich eine solche Hilfe sein können, aber die Menschen, die sie bauen, haben eine Höllenlandschaft mit der Gravitation eines Schwarzen Lochs geschaffen, um Dinge zu verkaufen, die niemand braucht
    Jetzt müssen wir Computing-Geräte wie Zigaretten behandeln, ihre Nutzung auf sinnvolle Weise begrenzen und der Gesellschaft beibringen, Abstand von ihnen zu halten
    Nicht, weil sie nicht großartig sein könnten, sondern weil sie es derzeit nicht sind und es wegen der Kontrolle durch Big Tech und ihrer inhärenten Bösartigkeit auch künftig schwer werden dürfte
  • Apps sind das darwinistische Ergebnis eines Wettbewerbs um Engagement auf Basis von Milliarden Nutzern
    Das ist eine schreckliche Art, Technologie in Richtung Suchtpotenzial zu optimieren
    Ich weiß nicht recht, ob es dafür eine Lösung gibt
  • Als Gegenargument: Materialien, die für Bildung nötig oder nützlich sind, sollten von der Schule bereitgestellt und unter Einschätzung und Aufsicht der Lehrkraft genutzt werden
    Private Smartphones sind eindeutig eine Ablenkung, und nicht alle Schüler haben gleichermaßen Zugang dazu; daher sollten sie in Unterrichtsaktivitäten keinen Platz haben
  • Ich sehe nicht die Zahl der Apps als Problem. Khan Academy ist bereits bekannt, und es gibt auch Bildungs-Apps von Weltniveau
    Nur sind Bildungs-Apps nicht im selben Maß groß geworden. Das Problem ist, dass im Wettbewerb um den Spaß der Nutzer manche Apps gewinnen und andere verlieren

• Die Regeln an der Schule meiner Töchter sehen ungefähr so aus: Während des Unterrichts und in den Pausen sind Handys verboten; die Mittagspause war, glaube ich, eine Ausnahme
  Eine Lehrkraft kann sie für einen bestimmten Unterricht und Zweck erlauben, und wenn man sie unerlaubt nutzt, werden sie bis Schulschluss eingezogen
  Für Wiederholungstäter gibt es möglicherweise strengere Regeln
  Ich halte das für eine ziemlich gute Balance: Handys sind für die Koordination des Schulwegs erlaubt, stören aber nicht im Klassenzimmer

  • In Finnland war das Einziehen das Problem. Genauer gesagt war es bis zu diesem Gesetz ein Problem
    Auch Kinder sind Menschen, und Menschen haben bestimmte Rechte. Rechtlich gesehen ist eine Lehrkraft einfach eine beliebige Person; so wie ein Platzanweiser im Kino einem nicht das Handy wegnehmen darf, weil es stört, durfte auch eine Lehrkraft niemandem das Handy wegnehmen
  • An der Highschool meiner Tochter wird erwartet, dass die Kinder sich konzentrieren, Notizen machen und ihre Aufgaben fertigstellen
    Wenn nicht ausdrücklich festgelegt ist, dass sie mit den Händen etwas anderes tun sollen, gibt es kaum Einschränkungen bei der Handynutzung. Auch private Laptops oder Chromebooks dürfen verwendet werden
    Diese Schule bringt regelmäßig Schüler an Ivy-League-Universitäten und Top-10-Ingenieurhochschulen

• Wer sehen will, wie Handynutzung in der Schule aussehen kann, dem empfehle ich Social Studies. Es wurde in LA gedreht, scheint aber allgemein übertragbar zu sein
  Die Menge an Angst, die auf dem Bildschirm sichtbar wird, ist wirklich traurig
  https://thetvdb.com/series/social-studies-452444

• Ich bin voll und ganz dafür, aber es hat etwas seltsam Poetisches, dass das Land von Nokia Smartphones verbietet

  • Betrifft das Verbot nur Smartphones? Ich frage mich, ob Kinder weiterhin alte Nokia-Handys benutzen dürfen

• Die entscheidende praktische Veränderung ist, dass Lehrkräfte nun Handys einziehen können
  Auch auf der anderen Seite der Ostsee läuft die Debatte über Handys im Klassenzimmer weiter, und manche Schulen haben Regeln für die Nutzung elektronischer Geräte, aber weil sie keine Eigentumsrechte verletzen sollen, sind sie meist wenig wirksam
  Ich habe die Highschool vor der Smartphone-Ära abgeschlossen und habe daher nicht viele Vergleichspunkte, aber ich tendiere zumindest dazu, WLAN und mobile Daten zu blockieren. Das scheint die größte Ablenkungsquelle zu sein

  • Wenn es um eine Verletzung von Eigentumsrechten geht: Dürfen Kinder dann tragbare Hi-Fi-Anlagen mitbringen? Was ist mit quietschenden Hühnerspielzeugen oder Wasserpistolen?

• War das nicht schon verboten?
  In den USA wurde es Anfang der 2000er verboten, sobald Kinder anfingen, Handys zu besitzen, aber ein paar Jahre später wurde das Verbot nicht mehr durchgesetzt oder zurückgenommen, weil Eltern wegen Amokläufen an Schulen sagten, Kinder bräuchten Handys. Das ist eine dumme Logik
  Auf Finnland sollte diese Logik nicht zutreffen

  • Zumindest zu meiner Zeit war es fast überall verboten. Man durfte ein Handy dabeihaben, aber wenn man im Unterricht bei der Nutzung erwischt wurde, wurde es eingezogen
    Natürlich gab es Ausnahmen, für die man keinen Ärger bekam, etwa wenn die Lehrkraft einen bevorstehenden Termin nannte und man das Handy herausnahm, um ihn in den Kalender einzutragen. Ich weiß nicht, wie es danach weiterging
  • Dass Kinder wegen Amokläufen an Schulen Handys brauchen, ist wirklich eine dumme Logik
    In so einer Situation hat es oberste Priorität, sicher herauszukommen, nicht am Handy herumzufummeln. Ein zusätzlicher Notruf bei 911 lässt die Polizei nicht effektiver handeln
    Handys machen nicht sicherer, sondern können eine Ablenkung sein, die einen in Gefahr bringt. Wenn man an einem sicheren Ort angekommen ist, sollte es kein großes Problem sein, die Eltern zu kontaktieren, ob man nun ein Smartphone hat oder nicht
  • Auch in Finnland gibt es Schießereien an Schulen, aber sie sind seltener: https://en.wikipedia.org/wiki/Viertola_school_shooting
  • Wenn man bedenkt, dass die USA ein Land sind, in dem Dutzende Polizisten draußen bleiben, bis dem Schützen in der Schule die Munition ausgeht, ist es schwer zu sagen, dass diese Logik völlig falsch ist
    Niemand möchte, dass ein lokaler Fernsehsender die sterbenden Schreie des eigenen Kindes ausstrahlt. Man könnte es für besser halten, ihm ein Handy zu geben, damit es um Hilfe rufen oder der Polizei Informationen liefern kann. Natürlich kann es sein, dass es von vornherein nichts bringt, der Polizei Informationen zu geben

• Kann man Internetsucht ohne Verbote bekämpfen? Ein Smartphone-Verbot in Schulen würde wohl helfen, verhindert aber nicht, dass Kinder nach der Schule fünf bis sieben Stunden online sind.
  Wir brauchen Wege, nicht nur Kinder, sondern Menschen allgemein widerstandsfähiger gegen Internetsucht zu machen. Breite Verbote sind schwer durchzusetzen, es ist langfristig schwierig, Menschen davon fernzuhalten, und sie sind auch aus anderen Gründen riskant.

  • Ich sehe nicht, wie man gegen das Geld ankommen soll, das investiert wird, um Kinder – oder überhaupt Menschen – süchtig zu machen und zu halten.
    Deshalb fürchte ich, dass man etwas verbieten muss, wenn man keine Sucht will. Es muss nicht unbedingt das Smartphone sein; es könnten auch bestimmte Suchtmechanismen auf dem Gerät sein.
  • Ob man Internetsucht bekämpfen kann: ja.
    Ob man es ohne Verbote kann, ist eine andere Frage. Ich weiß nicht, welchen Anreiz Unternehmen dazu hätten. Es scheint ziemlich profitabel zu sein.
    Außer neue Produkte mit einer Art „Gegenbewegungs“-Charakter zu entwickeln, sehe ich kaum Gründe. Aber Unternehmen werden weiter neue Wege suchen, Menschen hineinzuziehen. Denn damit lässt sich Geld verdienen.
  • Ich glaube, ohne Regulierung der süchtig machenden feedbasierten Content-Maschinen geht es nicht.
    Man möchte vielleicht personalisierte Lösungen ins Feld führen, aber nicht jeder Einzelne kann darauf trainiert werden, Produkten zu widerstehen, die auf maximale Nutzung ausgelegt sind.
    Da sitzen ganze Armeen kluger Leute, die darüber nachdenken, wie man Nutzer möglichst lange „engagiert“ hält, unterstützt von Experten für Nutzerverhalten, Entwicklern, die schnell gute digitale Produkte bauen, und Designern, die reibungslose Erlebnisse gestalten.
    Spielsucht, Alkohol-, Nikotin- und Drogensucht lassen sich zwar auch ohne Verbote bekämpfen, aber das ist teuer und erfordert viel Regulierung und staatliche Kontrolle.
    Süchtig macht nicht das Smartphone selbst, sondern das, worauf es Zugriff gibt. Ohne eine Regulierungsdebatte darüber, wie man die Suchtwirkung der eigentlichen Ursache – sozialer Medien – reduziert, gibt es auf individueller Ebene keinen Ausweg.
    Smartphone-Verbote in Schulen ähneln Verboten von Tabakwerbung. Es ist kein vollständiges Verbot, sondern ein Versuch, die Reichweite zu verringern. Soziale Medien haben auch viele Vorteile; selbst wenn es kein Totalverbot geben sollte, müssen wir stärker über gesellschaftliche Gegenmaßnahmen und die Nachteile sprechen.
  • Wenn Schulen Kinder auf die Arbeitswelt vorbereiten sollen, stimmt es, dass sie technikkompetent werden müssen.
    Trotzdem halte ich ein Smartphone-Verbot für in Ordnung. Dinge wie Computer können weiterhin genutzt werden; es ist also keine Rückkehr zu Federkiel und Tinte.
    Smartphones zerstören die Aufmerksamkeitsspanne und ermöglichen Mobbing. Wenn Eltern für Notfälle erreichbar sein wollen, können Kinder ein einfaches Handy nutzen, das nur SMS und Anrufe kann.
  • Geräte den ganzen Tag über zwangsweise nicht nutzen zu dürfen, könnte sogar helfen, Resilienz aufzubauen.
    Ob das tatsächlich so ist, wird man in den nächsten Jahren sehen. Mir ist auch nicht klar, warum das langfristig schwierig sein soll.
    Es ist leicht zu sagen, man müsse es „auf andere Weise erreichen“, aber ohne konkrete Vorschläge, was diese andere Weise sein soll, wirkt das unzureichend.

• Ich frage mich, wie viele Menschen nicht wissen, dass Kinder in Klassenzimmern überall in den USA während des gesamten Unterrichts buchstäblich mit ihren Smartphones spielen und Nachrichten schreiben und überhaupt nicht aufpassen.
  Arbeiten auf F-Niveau werden durch Notenkurven auf C hochgezogen, und Lehrkräfte können nichts dagegen tun.

  • Ich glaube, in einem internen TikTok-Memo stand so etwas.
    Sinngemäß, dass amerikanische Teenager TikToks idealer Zielmarkt seien, weil sie wirklich sehr viel Zeit in der App verbringen können.
  • Glaubst du, ein Smartphone-Verbot oder der Versuch, sie zu verbieten, würde dieses Problem lösen?