- Ich werde oft damit aufgezogen, dass ich bei kreativen Tätigkeiten ein „System“ einführe
- z. B. optimierte Methoden für DJ-Übergänge, Analysen von Humormustern bei Comedians und Memes, Checklisten mit Best Practices für kompetitive Videospiele usw.
- Das beruht jedoch auf einem Missverständnis darüber, was Kreativität ist
- Kreativität entsteht aus Momenten der Inspiration, in denen verinnerlichte Konzepte miteinander verknüpft werden
- Inspiration ist nur möglich, wenn man weiß, wie man schreibt oder zeichnet
- Wortspiele können nicht entstehen, wenn ein Autor nicht die Ähnlichkeit zwischen einem Wort, das er bereits kennt, und einem anderen Wort erkennt
- Ohne Vertrautheit mit bestehenden Werken kann man nicht einmal sicher sein, ob etwas Neues tatsächlich originell ist
- Kreativität kommt von Menschen, die Muster der Kunst verinnerlicht haben, weil sie dadurch Zusammenhänge und Neuartigkeit erkennen können
- Daher ermöglicht Autonomie Kreativität, und Systeme helfen dabei, diese Autonomie schneller zu erreichen
Alles beginnt mit Lernen
- Vor einiger Zeit habe ich entdeckt, wie man schnell lernt
- Verschiedene Klassifikationen/Muster eines Konzepts auswendig lernen
- Viele reale Beispiele sehen und sie einem der zuvor gelernten Muster zuordnen
- Das lässt sich auch außerhalb akademischer Themen anwenden
- Sport: lernen, Schwächen in der Verteidigung zu erkennen
- Vertrieb: lernen, den „Gesprächstyp“ einer Person zu erkennen
- Humor: typische Gelegenheiten für Humor in einer Situation erkennen
- Auch akademisch schienen frühere westliche Curricula das Auswendiglernen zu betonen, während sich die neuere Schulbildung stärker in Richtung verständnisorientierten Lernens bewegt, das das Auswendiglernen unterstützt
- In ostasiatischen Kulturkreisen liegt der Fokus dagegen auf dem Training dieser elementaren Fähigkeiten, um Autonomie aufzubauen, wie man etwa an beliebten Nachhilfeangeboten wie Kumon sieht, bei denen täglich zu festen Zeiten mit Tests Geschwindigkeit trainiert wird
- Da ich in Kalifornien mit indischen Eltern aufgewachsen bin, habe ich beide Ansätze erlebt
- Meine Mutter schrieb jeden Tag Kumon-Arbeitsblätter von Hand ab, und ich lernte mit indischen Schulbüchern derselben Klassenstufe, die weit anspruchsvoller waren als die entsprechenden amerikanischen Lehrbücher
- Deshalb konnte ich mich ohne große Mühe an das US-Schulsystem anpassen
- Der Kernpunkt hier ist die Rolle des Auswendiglernens beim Lernen
- Wir sprechen oft über den Unterschied zwischen Auswendiglernen und echtem „Verstehen“, und tatsächlich sind das klar unterschiedliche Dinge
- Es ist etwas anderes, verschiedene Methoden zur Lösung mathematischer Integrale auswendig zu kennen, als im entscheidenden Moment die richtige Methode anwenden zu können
- Ich behaupte jedoch, dass auch diese Mustererkennung nur eine weitere Form des Auswendiglernens ist, nur mit mehr unbewusstem Auswendiglernen
- Das lernt man durch wiederholte Exposition; genau das versuche ich zu erreichen, wenn ich nach dem Lernen von Frameworks und nutzbaren Mustern möglichst „breit“ auf viele verschiedene Beispiele schaue
- Was man intern tatsächlich tut, ist, Heuristiken zu bilden und sie „auswendig zu lernen“
- Wenn Heuristiken verinnerlicht sind, werden sie zu neuen Grundprinzipien, und wir können uns auf Probleme höherer Ordnung konzentrieren
- Aber selbst wenn man Wissen ohne Verständnis auswendig lernt, wie es bei Oberstufenschülern oft der Fall ist, entsteht später vielleicht doch die Gelegenheit, dass sich Verständnis entfaltet
- Ich werde nie den Schock vergessen, den ich im Studium bei einer Beweisaufgabe zu elektromagnetischen Wellen hatte, als plötzlich die Zahl „3e8“ auftauchte, die ich bis dahin nur blind als Lichtgeschwindigkeit auswendig gelernt hatte
Aber wird das nicht zu mechanischer Arbeit statt zu kreativer und intuitiver Tätigkeit?
- Im Gegenteil: Es verringert die Energie, die für Grundlagen nötig ist, steigert dadurch Kreativität und Intuition und ermöglicht es, sich auf höherdimensionale Probleme zu konzentrieren
- Wenn ein Tänzer die Grundbewegungen gelernt hat, kann er improvisieren. Bei Pianisten ist es mit Tonleitern genauso
- Systeme erzeugen Kreativität nicht direkt, aber sie machen sie möglich. Die Rolle des Auswendiglernens ist ähnlich
- Wenn man Musiktheorie lernt, kann man bewusst so gegen sie verstoßen, dass es Anklang findet
- Für mich persönlich war das beste Beispiel, Verkaufen zu lernen
- Da mir intuitive Ausstrahlung fehlt, musste ich dafür ein System lernen
- Zum Beispiel taktische Techniken für die Gesprächsführung
- Vor einer Antwort zwei Sekunden kurz innehalten
- Nicht zu viele Konditionalsätze in einem Satz verwenden
- Mit der Antwort beginnen und dann ausführen (McKinsey-Pyramidenprinzip)
- Oder Fragen, die man stellen sollte (SPIN Selling)
- Situation-Fragen
- Problem-Fragen
- Impact-Fragen
- Need-payoff-Fragen
- Am Anfang waren Anrufe unangenehm, aber sobald das verinnerlicht ist, wird man sehr kreativ
- Wenn man erkennt, dass ein Gespräch ganz natürlich von einer „Problem“-Frage zu einer „Impact“-Frage übergeht, muss man nicht künstlich wieder zu einer „Problem“-Frage zurückkehren, sondern kann einfach weitermachen
- Irgendwann machen Verkaufsgespräche plötzlich Spaß (und allgemein menschliche Interaktionen), und das Leben verbessert sich
Auswirkungen
- Mit den obigen Schritten habe ich ein Lernsystem gewonnen, mit dem ich schnell lernen kann, um persönliche und berufliche Ziele zu erreichen
- Zuletzt habe ich unter anderem Folgendes gelernt:
- wie man verkauft
- wie man Kapital einsammelt (fund raising)
- wie man schlagfertiger wird
- Weniger offensichtlich ist das System der Kreativität
- Wenn Kreativität aus Autonomie in mehreren Bereichen entsteht, dann ist ein Weg zu mehr Kreativität, in vielen Bereichen Autonomie zu entwickeln
- Das ist innerhalb eines einzelnen Bereichs wie Musik möglich. Wenn man die Muster von Hip-Hop und Country tiefgehend studiert und lernt, kann man eine erfolgreiche Fusion wie Lil Nas Xs „Old Town Road“ schaffen
- Aber wie man heute bei den meisten Startups sieht, ist das auch bereichsübergreifend möglich
- Ich habe bei Skysafe als Reverse Engineer für Drohnen-Hacking gearbeitet; das Unternehmen entstand aus der Schnittmenge von Informationssicherheit und Funktechnik
- Dopplio (ein Dienst, der erstellte Videos mit KI personalisiert) entstand ebenfalls aus meinem Verständnis von Ausnutzungstechniken in der Informationssicherheit, Zauberei und Vertrieb
- Da das Internet Informationen demokratisiert und die leicht zugänglichen Chancen knapper werden, braucht es solches Fachwissen aus mehreren Bereichen, um etwas Neues und Wertvolles zu schaffen, wie man bei Startups und in der Musik sehen kann
- Ein „Generalist“ ist heute eher ein „wiederholter Spezialist“
- Wenn man also kreativ sein will, muss man vieles tiefgehend lernen und lernen, schnell zu lernen
- Um das zu erreichen, sollte man Systeme annehmen und sich so Freiraum verschaffen, um über die Grundlagen hinauszugehen und sich auf Neues zu konzentrieren
6 Kommentare
Weil das oben zur Sprache kam: Ich habe als Schüler auch Kumon gemacht. Ich habe mehrere Fächer belegt und eigentlich alle gehasst, aber die Kanji habe ich ganz besonders gehasst. Im Grunde ging es nur darum, die Striche der Zeichen nachzuschreiben und so die Seiten zu füllen. Damals empfand ich das wirklich als die Schattenseite eines auswendiglernorientierten Bildungssystems, weshalb ich es oft nicht gemacht habe, und ich erinnere mich, dafür von meinen Eltern wirklich oft geschimpft worden zu sein.
Trotzdem hat sich meine Sicht darauf inzwischen stark verändert. Bewusst oder unbewusst hat es mir sehr geholfen (der Koreanischunterricht sowie der Japanisch-/Chinesischunterricht fielen mir dadurch wirklich leicht), und besonders in der heutigen Browser-Welt gibt es nur noch selten die Gelegenheit, sich im Sinne von „ein und dasselbe Thema mehrfach einzuüben“ überhaupt damit auseinanderzusetzen. In sozialen Netzwerken sind die Videos, Artikel und Themen, die man heute sieht, morgen schon wieder andere. Und tatsächlich habe ich das Gefühl, dass man gerade als Anfänger erst einmal auswendig lernen und üben muss, damit im Gehirn sozusagen eine Optimierung stattfinden kann; erst dann erkennt man, was wichtig und was unwichtig ist, und wird auch in die Lage versetzt, die übergeordneten Aspekte zu bedenken und darüber nachzudenken.
Ich kann diesem Text gut zustimmen: Der Schwerpunkt moderner Bildung ist zu sehr in Richtung (vorschnell verstandenes) kreatives Denken gekippt, und ich denke, es wäre nötig, wieder ein Stück weit zurückzuschwenken und das Gleichgewicht herzustellen.
Überraschend, hier Kumon zu sehen.
Das ist zwar eher ein abschweifender Gedanke, der mit dem eigentlichen Text wenig zu tun hat, aber …
In den USA gibt es Kumon in praktisch jeder Nachbarschaft, und indische sowie chinesischstämmige Eltern gehören zu den wichtigsten Kunden. In Gegenden mit vielen Koreanern sind auch viele koreanische Nachhilfeakademien entstanden. Ich habe sogar welche gesehen, bei denen auf einer Seite des Schilds „Hagwon“ stand. Wie auch immer: Gerade in Fächern wie Mathematik ist das Niveau der öffentlichen Schulen so niedrig, dass es offenbar alle für nötig halten, ihre Kinder zumindest irgendwohin zu schicken, wenn sie sie aufs College bringen wollen.
Kumon vs. Nachhilfeinstitut, oder...?
In einem Stand-up-Comedy-Programm wurde Kumon erwähnt, daher wusste ich nur ungefähr, dass das Unternehmen auch im Ausland aktiv ist, aber danke für die ausführliche Erklärung.
Hacker-News-Kommentare
OP und andere erweitern die Definition von "Auswendiglernen" auf "alles, was im Gedächtnis bleibt"
"Der Geistesblitz der Inspiration, der verinnerlichte Konzepte miteinander verbindet"
Aufgewachsen mit indischen Eltern und gelernt mit Kumon und indischen Schulbüchern
Früher nicht an Auswendiglernen geglaubt, aber durch spaced repetition die Meinung geändert
AlphaZero war kreativ, hat aber keinen einzigen Zug auswendig gelernt
Kategorien sind nichts natürlich Klassifiziertes
Auswendiglernen hat einen schlechten Ruf, aber das Einprägen von Kernkonzepten ist wichtig
Auswendiglernen galt lange als wichtiger Bestandteil von Intelligenz
Passiv konsumierte Selbsthilfeinhalte im Internet beeinflussen das Leben tatsächlich nicht
"Repetitio est mater studiorum" - Wiederholung ist die Mutter des Lernens