- Da sich das moderne Forschungsumfeld in Richtung schnellergebnisorientierter Arbeit verschiebt, verliert echte explorative Forschung ihren Platz
- Forschung (research) ist ein Prozess, der ohne klaren Plan der Intuition und Vermutung folgt, während Entwicklung (development) die Umsetzung in Richtung eines bereits festgelegten Ziels ist
- Eine geschwindigkeitszentrierte Definition von Intelligenz schließt die Fähigkeit zur Problemwahl und kreative Exploration aus und schafft gesellschaftlich eine Struktur, die nur „schnelle Problemlöser“ belohnt
- Die Verbindung von Lesbarkeit (legibility) und Geschwindigkeit erzeugt eine institutionelle Schieflage, in der nur Aufgaben mit klar erklärbarem Charakter Finanzierung und Anerkennung erhalten
- Langsamkeit wird als Tugend echter Forschung vorgestellt, weil sie die Erkundung unsicherer Bereiche und neue Entdeckungen ermöglicht
Geschwindigkeitskultur und die Verzerrung der Forschung
- Die moderne Gesellschaft neigt stark dazu, nur Fragen als wertvoll anzusehen, die sich schnell beantworten lassen
- Nur Fragen, die sich schnell beantworten lassen, werden zu Gegenständen von akademischer Förderung und Karriereaufbau
- Gewählt werden nur Themen, zu denen sich innerhalb weniger Wochen Papers veröffentlichen und Zitationen aufbauen lassen
- Diese Struktur ist zwar für den Karriereaufbau vorteilhaft, hat aber den Effekt, grundsätzlich wichtige Fragen auszuschließen
Der Unterschied zwischen Forschung und Entwicklung
- Je wichtiger eine Frage ist, desto weniger schnell lässt sie sich beantworten; wenn ein klarer Plan existiert, ist das keine Forschung, sondern Entwicklung
- Forschung ist ein Erkundungsprozess mit einem Ziel, aber unklarem Weg, der der Intuition und Vermutung folgt
- Entwicklung ist ein Umsetzungsprozess, bei dem man anhand einer Karte auf ein Ziel zugeht
- Schnelles Problemlösen bedeutet das Ausbleiben des Eintritts in neues Terrain
- Langsamkeit ermöglicht die Erkundung unbekannter Bereiche und unerwartete Entdeckungen
- Beispiel: Johann Friedrich Böttger versuchte, Gold herzustellen, und entdeckte dabei die Herstellungsweise von Porzellan (porcelain)
- Andrew Wiles arbeitete sieben Jahre lang im Geheimen an Fermats letztem Satz
- Einstein brauchte etwa zehn Jahre, um die grundlegenden Gleichungen der Allgemeinen Relativitätstheorie zu vollenden
- Daher ist in der Forschung Geschwindigkeit ein negatives Signal; weil Ausdauer & Geduld direkt mit Ergebnissen verknüpft sind, gilt Langsamkeit als Tugend
Die Falle von Intelligenz und Geschwindigkeit
- Die moderne Definition von Intelligenz konzentriert sich nur auf die Geschwindigkeit der Problemlösung, etwa darauf, wie schnell man gut definierte Probleme löst
- IQ-Tests messen eher die Lösungsgeschwindigkeit als die Fähigkeit zur Problemlösung
- Diese Definition schließt die Fähigkeit, wertvolle Probleme auszuwählen, vollständig aus
- Viele Menschen glauben aufgrund dieses engen Maßstabs fälschlicherweise, keinen sinnvollen Beitrag leisten zu können, und unterschätzen ihre eigenen Möglichkeiten
- Fehlgeleitete Wissenschaft verstärkte die Fixierung auf IQ
- In den 1950er Jahren gab die Harvard-Professorin Anne Roe den IQ von Nobelpreisträgern mit 166 an, doch tatsächlich handelte es sich um einen selbst zusammengestellten Test auf Basis von SAT-Aufgaben, zudem ohne Vergleichsgruppe
- Die Originaldaten lagen im Durchschnittsbereich, doch durch statistische Manipulation wurden die Werte aufgebläht
- Einstein hat nie einen IQ-Test gemacht, hatte in der Schule Noten auf B+-Niveau und fiel einmal durch die Aufnahmeprüfung für die Universität
- Der IQ von Richard Feynman wurde mit 125 angegeben und war nicht außergewöhnlich hoch
- Die Fähigkeit zur schnellen Problemlösung hat vielmehr den Gegeneffekt, dass man sich nur auf gut definierte Probleme konzentriert
- Das führt dazu, dass man eher Probleme auswählt, in denen man gut ist, statt solche, die wertvoll sind
- Beispiel: Marilyn vos Savant hält den Rekord für den höchsten IQ, schrieb aber die Puzzle-Kolumne im Parade Magazine
- Verarbeitungsgeschwindigkeit kann den Horizont der Problemwahl vielmehr verengen
- Langsame Denker haben den Spielraum, nicht klar definierte Probleme nicht zu ignorieren, sondern zu erkunden
Institutionelle Geschwindigkeitsverzerrung
- An Verarbeitungsgeschwindigkeit orientierte Intelligenzbewertung selektiert nur „Sprinter“
- Sie bewegen sich nur in Bereichen mit klaren Zielen und betreten keine unsicheren Explorationsräume
- Diese Personen werden innerhalb der Institutionen zu Führungskräften und verstärken dadurch eine Struktur, die messbare Ergebnisse in den Mittelpunkt stellt
- Infolgedessen verwandeln sich moderne Institutionen in Formen, in denen nur noch „gut präparierte Bahnen“ existieren
- Belohnt werden nur Menschen, die schnell planen und schnell abschließen können
- Menschen ohne Plan haben keinen Platz
Der Zusammenhang zwischen Lesbarkeit und Langsamkeit
- Lesbarkeit (legibility) ist eng mit Geschwindigkeit verbunden
- Klare Probleme liefern messbaren Fortschritt und Erfolgskennzahlen
- Sie lassen sich bei Förderanträgen, im Lebenslauf und in Gesprächen leicht erklären
- Doch die kreativste Arbeit ist institutionell nicht lesbar und daher fast nicht förderfähig
- Zitat von Michael Nielsen: „Die wichtigste kreative Arbeit ist in bestehenden Institutionen nicht lesbar und daher fast unmöglich zu finanzieren“
- Dass Finanzierung möglich ist, bedeutet bereits, dass der Pfad klar ist; das heißt, die Arbeit würde ohnehin jemand tun
- Viele Forschende geben interessante Probleme auf, weil es keinen erklärbaren Pfad gibt
- Weil sie auf Fragen wie „Woran arbeitest du?“ oder „Wie läuft es?“ nicht sofort antworten können
- Dieser soziale Druck unterdrückt langsame Denker und unklare Exploration institutionell
- Zahlreiche kleine Momente summieren sich und machen es schwer, einen nicht lesbaren Pfad auszuhalten
Persönliche Erfahrung mit langsamem Denken
- Langsames Denken gibt die Kraft, vage Probleme geduldig auszuhalten und zu erkunden
- In der Schule führte die auf schnelles Denken ausgerichtete Bewertung zwar zu Schwierigkeiten, doch am Ende erwies sich die Langsamkeit als Stärke
- Das Aussprechen eines Plans erzeugt die Illusion, das Gehirn habe bereits Fortschritt gemacht, und schwächt dadurch den Willen zur Umsetzung
- Deshalb wird die eigene Forschung nicht offengelegt, um keine Energie darauf zu verschwenden, nicht lesbare Ideen zu verteidigen oder zu erklären
Abschließende Frage
- „Wenn man die Bedingung eines sichtbaren Fortschritts in den nächsten 10 Jahren streichen könnte, auf welches Problem würdest du dich dann konzentrieren?“
- Diese Frage ist der Ausgangspunkt, um die Tugend der Langsamkeit in die Praxis umzusetzen
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